2018年7月27日，由心理学部应用中心主办的第二期乐拼音游戏课程圆满结课。

（图为老师带领孩子们在课上游戏）

乐拼音游戏课程是一个面向4-5岁孩子开放的拼音游戏学习课程。课程基于项目组对汉语拼音与拼音文字（如英语）的异同点的比较研究，以语音意识训练为核心，全部课程以游戏为载体。乐拼音课程现已开班了两期，二期课程在一期的基础上将课程从38次增至41次课，在韵母音感知与声母音感知上做了补充，并且加强了对于音节拼读的练习，让孩子们有更好的学习效果，轻松快乐地掌握拼音。

在二期结课仪式上，老师们根据每个学生的不同特点以及学习状况，对每个学生进行了个性化的点评，设计了“拼音小老师”“整体认读小专家”“锲而不舍奖”等奖项，并且用拼音书写了该奖项。老师们还精心为学生们设计了“总复习夸一夸”的环节，让学生们两两结组，通过拼读纸条上的汉语拼音，夸奖对方的优点，在熟练拼音运用的挺尸，学会欣赏、赞美别人。同时，乐拼音项目组为每一位参加课程的学生家长提供了复习资料，包括课上使用过的游戏、儿歌，帮助家长们带领孩子复习。

结课仪式后，老师陆续为学生们进行了后测，结果显示所有学生后测成绩较课程前测都有了较大进步。9个学生都很好地掌握了音节的结合、分解和汉语拼音的24个韵母、23个声母以及16个整体认读音节的认读，并且部分学生的可以在30秒内拼出10个音节，显示出非常优秀的拼音水平。

（图为结课仪式）

家长们也十分认可课程效果，有的家长反馈：“孩子学得非常开心，日常生活里有时候就会不自主的开始拼读，每次来上课都特别期待。”还有的家长反馈：“以前自己也试图教孩子拼音，但是我们对于拼音不够了解，教的也不够有趣，孩子学得效果不好，还觉得拼音很无聊。上过这个拼音班之后，孩子才发现原来拼音这么有意思，现在也学得很扎实。”

（图为学生领奖）

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